Jumaat, 23 Disember 2011

menulis angka berdasarkan gambar

kenal nombor

pemulihan matematik

PPMATEMATIK

lembaran kerja - suaikan objek yg sama

Pre Number

mengenal nombor 1 hingga 10

cara menulis nombor

Rancangan Pengajaran Harian

tugasan 1

lembaran suaikan

LEMBARAN THN1

kad perkataan nombor ( 1-10)

perkataan nombor

kad angka ( 1 - 10 )

nombor

Jumaat, 16 Disember 2011

UJIAN TOPIKAL

cara mengajar nombor

NUMERASI TAHUN 1- mengenal nombor



HASIL PEMBELAJARAN
LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN
Murid berupaya:
Mengenal pasti angka, 1 hingga 9

1. Beberapa hari sebelum sesi ini dijalankan, sediakan atau minta murid membawa majalah lama, surat khabar atau risalah pasar raya yang mengandungi angka atau tanda harga barangan.

2. Minta murid menyanyikan lagu Sayang Semuanya sambil menunjukkan bilangan jari mengikut senikata lagu. Kemudian tunjukkan kad nombor secara rawak dan murid menyebutkan nombornya.

3. Bentukkan kumpulan (empat orang). Edarkan gunting, gam dan kertas mahjong kepada setiap kumpulan. Minta murid menggunting angka 1 hingga 9 yang dapat mereka cari dan lekatkan ke dalam buku atau kertas mahjong.

4. Edarkan Lembaran Kerja 1.2.

5. Akhiri sesi pengajaran dengan menyanyikan lagu Sayang Semuanya bersama-sama.

BAHAN BANTU MENGAJAR
Bagi sesi pengajaran & pembelajaran:
1. Kad nombor (1 hingga 9)
2. Majalah lama/Surat khabar/Risalah pasar raya
3. Gunting
4. Gam
5. Kertas mahjong

Bagi aktiviti pengukuhan:
1. Kad nombor (1 hingga 9)
2. Nombor yang ada di sekitar kawasan sekolah
3. Lembaran Aktiviti 1.2

PERBENDAHARAAN KATA
AKTIVITI PENGUKUHAN
Nombor
Bilangan
Membilang
Satu
Dua
Tiga
Empat
Lima
Enam
Tujuh
Lapan
Sembilan

1. Gantung atau lekatkan kad nombor pada tempat yang berbeza di dalam kelas. Sebut nombor 1 hingga 9 secara rawak dan minta murid menunjuk ke arah kad nombor yang betul.

2. Bawa murid berjalan di sekitar kawasan sekolah. Perhatikan dan perihalkan tentang nombor yang ada di sekeliling mereka.

3. Edarkan Lembaran Aktiviti 1.2. Minta murid mendengar dengan teliti dan bulatkan angka yang betul

kad bertitik


NUMERASI TAHUN 1- Menyebut nombor


UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 10 
 
HASIL PEMBELAJARAN
LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN
Murid berupaya:
Menyebut nombor,
1 hingga 9
Aktiviti ini dijalankan di luar bilik darjah.
1. Bentukkan dua kumpulan. Murid menyanyikan lagu „Sayang Semuanya sambil menunjukkan bilangan jari mengikut senikata lagu. Tuliskan senikata pada papan tulis. Pastikan murid menyebut nombor dengan betul.

Satu, satu saya sayang ibu,
Dua, dua saya sayang bapa,
Tiga, empat sayang adik kakak,
Satu, dua, tiga, empat sayang semuanya.
Lima, lima saya sayang cikgu,
Enam, tujuh saya sayang kamu,
Lapan, sembilan saya sayang dia,
Satu hingga sembilan sayang semuanya.
2. Kemudian murid diminta melompat setempat bersama-sama sambil menyebut nombor 1 hingga 9.

3. Seterusnya, susun kumpulan murid dan sembilan gelung rotan seperti berikut. Arahkan murid berada dalam barisan menghadap ke arah gelung rotan.

4. Aktiviti bermula apabila guru meniup wisel. Murid pertama dalam setiap kumpulan akan melompat dari gelung rotan ke gelung rotan yang berikutnya sambil menyebut dengan kuat nombor 1 hingga 9. Dia kemudiannya berlari semula ke kumpulannya dan menepuk tangan murid berikutnya. Teruskan permainan sehingga selesai. Kumpulan yang paling awal menamatkan permainan dikira sebagai pemenang.

5. Akhiri sesi pengajaran dengan menyanyikan lagu „Sayang Semuanya bersama-sama.

BAHAN BANTU MENGAJAR
Bagi sesi pengajaran & pembelajaran:
1. Gelung rotan
2. Wisel




Selasa, 29 November 2011

ABAKUS

abakus 1

Rabu, 9 November 2011

Selasa, 8 November 2011

Tajuk : Nombor

CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN  ( KSSR )
Matematik Tahun 1 - Tajuk : Nombor

Bidang : Nombor dan operasi
Tajuk : Nombor bulat hingga 100
Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk
                                  - Menyatakan kuantiti secara intuitif
Standard pembelajaran : Murid berupaya untuk :
                                    1. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit , sama banyak atau
                                        tidak sama banyak dan lebih atau kurang
                                        a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek
                                        b) Membanding dua kumpulan secara padanan
                                        c) Pola yang berlainan dengan menggunakan dua kumpulan objek

Aktiviti pengajaran :
1) Fasa Persediaan :
 Guru menunjukkan gambar dan meminta murid membuat perbandingan banyak dan sedikit.


  
                             

2) Fasa Imaginasi :
 - Murid diminta keluar kelas dan membuat 2 bulatan . 1 bulatan kecil dan 1 bulatan besar               
 -  Murid diminta mengutip daun - daun kering dalam kumpulan masing - masing.
 - Soaljawab : Kumpulan manakah yang mengutip paling banyak daun ?

3) Fasa Perkembangan :
 i) Murid diminta mengumpulkan benda - benda berkaitan dan membuat perbandingan dengan menyatakan kuantitinya banyak atau sedikit , sama banyak atau tidak sama banyak , dan lebih atau kurang.

ii) Menunjukkan kad bergambar , satu demi satu untuk murid menyatakan kuantitinya samada banyak , sedikit atau sama banyak.

4) Fasa Tindakan :
 Aktiviti pengukuhan ( Buku Latihan dan Aktiviti / Lembaran kerja ) dan pemulihan   ( bimbingan guru ).





Isnin, 7 November 2011

Contoh Rancangan Mengajar Matematik Tahun Satu

Contoh Rancagan Mengajar Matematik Tahun Satu